C大（4）班第7周教育工作计划

课程回顾：

明媚的春天是幼儿亲近大自然的好时机，因为春天是万物复苏的季节，周围的一切都是新鲜的，有清新的空气，有和煦的阳光，有花红柳绿的美景，结合我园的实际情况及地理位置，我们大班组进行了主题课程“我们在春天里”系列活动，让孩子们乘着春风，走进春天，感受春天，在春天里尽情释放自己的热情，探索春天的秘密！

本周重点：

1.感知和发现季节的变化带来的气温、人们的活动、动植物生长的变化等。

2.积极参加了解春天的活动，大胆交流从不同的视角探索春天的发现。

3.乐于动手，在亲身体验中感受春天的勃勃生机。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间活动

1. 晨间自我服务，晨间劳动。
2. 自主进行签到，开展户外活动。

户外运动

1. 后花园游戏：找春天
2. 分散活动：

骑小车、涂鸦墙、跳格子

1、集体游戏：花样跳绳

2、分散活动：

垫子、绳子、攀爬墙

1、集体游戏：

小孩和熊

2、分散活动：

攀爬墙、皮球、小车

观察指导：

1. 在游戏中，让幼儿找一找后花园的春天，与春天合影。
2. 尝试花样跳绳。

学习及自主活动

（上午、下午）

科学活动：

找春天

数学活动：

大自然里的数字

语言活动：

桃树下的小白兔

放假

放假

泥工活动：

满园春色

绘本馆活动：《我眼中的春天》（分组区域游戏）

安全教育：

认识消防器材

区域游戏

重点指导

益智区：

材料提供：骰子、棋盘、瓶盖等材料

观察指导：

1.引导幼儿创设棋盘有关逛花园的游戏情境。

2.能判断文明和不文明行为，并作出相应的奖惩。

音乐区：

材料提供：铃鼓、圆舞板

观察指导：

1.指导幼儿正确使用音乐器材。

2.学习用合作的方式打击乐器演奏歌曲《春天》。

体验区：

材料提供：书包、文具盒、书本、水壶等物品

观察指导：

1.引导幼儿认识书包的结构以及各个袋子的功能。

2.学习将生活物品和学习用品分门别类归放。

生活养成家园共育

1. 天气逐渐变热，学习正确穿衣，不过分穿多或穿少。
2. 午睡起床后学习叠被子。

课题研究进展

走进后花园寻找可以拓印的植物叶子或者花瓣。

资源

建设

1. 充分利用周边社区环境，开展一些小眼寻找春天的亲子活动，并进行表征的记录或者创编诗歌记录等。
2. 利用家长资源，鼓励家长和孩子共同收集春季的蔬菜或者野菜带入幼儿园，贴上标签放在观察角，供幼儿观察和认识。