第7周活动安排

课程回顾：

天气渐渐转暖，春天的脚步靠近了。大班的孩子们除了对气温变化有了明显的感受，他们还对春日里各种植物和环境的变化充满了好奇。春天的大自然中，一切都蕴藏着美好与神秘，嫩绿的新芽、盛开的花朵、蓬勃的小生命，都是春日里的“萌物”，它们带给我们的“惊喜”远比想象的要丰富得多，而孩子则是天生的捕捉这些细节变化的高手。窗外的树枝发嫩芽了，路边的小草变绿了，楼下的桃花开了……孩子眼中的春天是什么样的呢？绿意盎然，百花齐放，生机勃勃，五彩缤纷……在萌萌的春日里，孩子们都喜欢做些什么呢？带着这些，我们一起走进春天，打开探索的大门。

本周重点：

1. 知道春天的自然特征，春天是人们忙碌的季节。
2. 学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
3. 理解故事内容，感受故事中花瓣为多种有用的物品的意境，激发想象力。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间活动

1. 晨间自我服务，晨间劳动。
2. 自主进行签到，开展户外活动。

户外运动

1、集体游戏：

爆米花

2、分散活动：跳绳、高跷、彩圈等

1、集体游戏：

抓尾巴

2、分散活动：梅花桩、球、长绳

1、集体游戏：

猫捉老鼠

2、分散活动：

涂鸦墙、写生、种植区观察

放假

放假

观察指导：

1. 引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。
2. 随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容。

学习及自主活动

（上午、下午）

语言活动：

桃树下的小白兔

音乐活动：

柳树姑娘

综合活动：

春天可以干什么

放假

放假

创意馆活动：

瓶子里的春天

建构室活动：

我心中的小学（一）

安全教育：

舌尖上的安全

放假

放假

区域游戏

重点指导

建构区：

材料提供：积木、自制的花草、装饰物、胶粒等

观察指导：

用装饰的方法搭造小亭子的屋顶，并用辅助物进行装饰，表现“春天的公园”景象。

美工区：

材料提供：油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等

观察指导：

自由表现对春天的认识，如用对称的方法制作简单的风筝。

阅读区：

材料提供：纸、笔以及诗歌《春天的图标》

观察指导：

朗诵儿歌并学习自画图标仿编诗歌，并向同伴展示。

生活养成家园共育

1. 适量增减衣服，初春乍暖时，不要急于给孩子减衣，气温骤降时，要及时添衣。
2. 注意卫生，要经常保持室内清洁，开窗通风，使得室内空气新鲜，阳光充足。

课题研究进展

1. 开展阿福阿喜踏春记活动。
2. 邀请幼儿讲一讲自己的赏樱探春经历。

资源

建设

1. 配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现，积极与教师、同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。
2. 鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录生物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
3. 通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等。