第5周教育工作计划

课程回顾：

幼儿的天性就是好奇、好问，他们对大自然充满好奇，对周围事物充满好奇，同时乐于动手动脑寻找答案。在大人眼中稀松平常的事，他们却充满了困惑，他们是天生的科学家。

在本主题中，我们引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析间题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。鼓励幼儿大胆提问，通过多种渠道，积极寻找可能的答案，感受探究以及与同伴合作的乐趣，在活动中不断提升科学修养。

本周重点：

1. 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2. 能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。
3. 欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

活动安排

周一

周二

周三

周四

周五

晨间活动

1. 集体晨间劳动，晨间自我服务，。
2. 自主进行签到，开展户外活动。

户外运动

1、集体游戏：

爆米花

2、分散活动：跳绳、高跷、彩圈等

1、集体游戏：

抓尾巴

2、分散活动：梅花桩、球、长绳

1、集体游戏：

猫捉老鼠

2、分散活动：

涂鸦墙、写生、种植区观察

1、后花园活动：网小鱼

2、分散活动：飞盘、抛接球、沙包

1、集体游戏：

贪吃蛇

2、分散活动：

绳子、垫子、滑板车

观察指导：

1. 在户外活动时，观察幼儿之间的互动关系，包括合作、沟通、友谊等，引导幼儿在积极愉快的情绪下与同伴合作。
2. 观察幼儿在户外活动中的体能发展情况，包括奔跑、跳跃、爬行等动作技能。鼓励幼儿尝试各种户外运动，促进他们的身体协调能力和运动技能发展。

学习及自主活动

（上午、下午）

科学活动：

我的影子朋友

语言活动：

鲁班的故事

美术欣赏：

奔马图

课题研究活动：阿福阿喜彩绘扇

音乐活动：

打击乐《朋友来跳舞》

创意馆活动：

各种各样的交通工具（分组区域游戏）

建构室活动：《桥》（分组区域游戏）

体育游戏：

贴烧饼

安全教育：

滑行工具，好玩也危险

语言游戏：

弟弟看天空

区域游戏

重点指导

建构区：

材料提供：吸管玩具、各类积木、纸张

观察指导：

尝试与同伴合作，运用积木、纸盒等材料摆出不同的迷宫路线，和同伴一起玩迷宫游戏。

美工区：

材料提供：宣纸、墨汁、毛笔、洗笔桶等

观察指导：

引导幼儿用毛笔在宣纸上运用中锋和侧锋画出房屋、溪水等简单的图案。

阅读区：

材料提供：绘本《爸爸学校》，各角色胸饰

观察指导：

请幼儿复述故事，并鼓励幼儿根据故事内容，戴上胸饰进行表演并讲述。

生活养成家园共育

1. 鼓励家长指导孩子在家整理自己的图书和玩具，安排一定的时间，如每天15分钟静心阅读，养成阅读好习惯。
2. 天气乍暖还寒，幼儿穿脱衣物频繁，请家长给孩子穿便于穿脱和保管的衣物。

课题研究进展

1. 制定并完成班级子课题研究计划。
2. 结合家长会中的课程审议，听取家长的想法和建议。

资源

建设

1. 与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。
2. 提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确地看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
3. 将小学、小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“小学生的生活”单元墙中。